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教师资格1.小明写小说想发表，赵老师知道了在班级上公开批评“话都说不利索就想当作家，不称称自己几斤几两”小明当场羞红了脸，赵老师的做法违背的师德规范是()。A.保护学生安全B.尊重学生人格C.善于探索创新D.认真备课上课2.思想家、教育家孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，强调了身教重于言教。下面是一些教师的行为，符合《中小学教师职业道德规范》的是()。A.李老师带了几个家教，既帮助了学生，又提高了收入，一举两得B.教师节时，个别家长给王老师送购物卡等礼物表示心意，王老师推脱不了，就收下了C.张老师信奉“严师出高徒”，他经常用戒尺惩罚不遵守纪律的学生，教育效果还不错D.马克?吐温说：“不修边幅的人在社会面前是没有影响力的。”教师着装要干净整洁，不穿过于暴露的服装和奇装异服3.魏明同学总是身不由己的考虑他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于()。A.抑郁症B.恐怖症C.强迫症D.焦虑症4.对于中学生心理健康，学校采取心理辅导的基本目标是()。A.健全人格B.自我实现C.寻求发展D.学会调适5.格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。A.遗传素质B.教师水平C.父母培养D.后天学习6.下列语句中体现了遗传决定论的是()。A.龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞B.物以类聚，人以群分C.橘生淮南为橘，生于淮北则为枳D.蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑7.提出发展关键期的人是()。A.劳伦兹B.埃里克森C.皮亚杰D.维果茨基8.决定着受教育权的主要因素是()。A.社会生产力和科技发展水平B.社会人口数量和结果C.社会文化传统D.社会政治经济制度9.对于童年期的学生在教学内容上选择比较简单的教育内容，在教学方法上尽可能选择直观性的教学方法，这体现的是儿童身心发展的()。A.稳定性B.可变性C.差异性D.阶段性10.中国古代哲人荀子曾说“学不可以已”，体现了教师的哪种职业道德的基本规范()。A.教书育人B.爱岗敬业C.终身学习参考答案及解析1.B。中公讲师解析：题干中赵老师的做法有违关心爱护全体学生的教师职业道德规范，所以选择B。2.D。中公讲师解析：教师在注重自己内在的同时也得注重自己的外在，因为教师各方面是要给学生做示范的。所以D正确。3.C。中公讲师解析：强迫症分为强迫行为和强迫观念，题干体现的是是典型强迫症的表现。4.D。中公讲师解析：学校心理辅导的一般目标归纳为两个方面：第一是学会调适，包括调节与适应;第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导;寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。因此本题的正确答案为D。5.A。中公讲师解析：“同卵双生子爬梯实验”带给我们的启示是：教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在时间表，人为地通过训练加速孩子的发展。如果孩子没有做好成熟的准备，任何训练都只能取得事倍功半的效果，所以遗传素质的成熟程度是教育的重要条件。6.A。中公讲师解析：其他三个选项皆体现了环境决定论。7.A。中公讲师解析：劳伦兹通过小动物的“印刻现象”提出了关键期的概念。8.D。中公讲师解析：本题考查政治对教育的作用。政治对教育起着重要的制约和影响作用：政治经济制度决定教育的领导权;政治经济制度决定着受教育的权利;政治经济制度决定着教育目的。结合题干故本题选D。A项社会生产力和科技发展水平水平决定教育的规模和速度，故排除。B项社会人口数量和结果影响教育质量、教育结构等，故排除。C项社会文化传统影响教育目的的确立、教育内容的选择、教育教学方法的使用等，故排除。故本题选D。9.D。中公讲师解析：儿童身心发展的每个阶段均具有不同的发展特征，其面临的主要矛盾也不尽相同。教学要根据相应的阶段性特征采用对应的教学方法，这体现了个体身心发展的阶段性。10.C。中公讲师解析：“学不可以已”直译为学习是不能停下来的，即教师要不断学习。终身学习是要求教师应该崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。因此本题选择C选项。D.好学不倦教师招聘1.老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生，并为他们捐献衣服，这体现了()的德育方法。A.陶冶教育B.榜样示范C.实践锻炼D.品德评价2.我国戏剧家焦菊隐先生回忆他的小学校长：“校长从不作训话、演讲诸如此类的事。但到毕业时，校长说，我送你‘亮俦’这个别号，不是叫你学诸葛亮那样去做大官，而是要你能和他一样安心务农。”这位校长赠“号”的做法属于德育方法中的()。A.角色扮演法B.心理暗示法C.说理教育法D.榜样示范法3.为实现德育目标，教育者与受教育者参与德育活动所采用的一系列活动方式的总和是()。A.德育方法B.德育原则C.德育途径D.德育渠道4.为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。秦老师的这一做法运用的教育方法是()。A.榜样示范B.说服教育C.情境陶冶D.品德评价5.德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求。A.社会道德B.政治思想C.思想品德D.政治品德6.“亲其师，信其道”主要表明了()的作用。A.道德情感B.道德意志C.道德认识D.道德行为7.下列说法中，不正确的是()。A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能8.学生明知故犯、言行不一的主要原因是()。A.道德情感异常B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏9.德育过程是一个不断反复，螺旋式逐步提高的过程，因此德育过程必须反复抓、抓反复。这里所依据的德育规律是()。A.知情意行因素统一发展规律B.长期性反复性和渐进性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往过程中形成品德规律10.近期为了加强各位教师的职业道德意识，校长组织全校教师听优秀教师的演讲，号召大家进行学习，而且还专门针对新老师进行一一的交谈，去了解他们现在道德发展情况，讲解教师职业道德的重要性，一步一步引导教师进行思考，最终得出了针对性解决方案。该校长的做法体现了哪些师德教育方法(多选题)。A.说理疏导法B.榜样教育法C.个别教育法D.对比教育法E.实践锻炼法参考答案及解析1.C。中公讲师解析：教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法即为实践锻炼法。2.D。中公讲师解析：榜样示范法就是运用榜样人物的高尚思想、模范行为、有意成就来影响学生，使学生按照榜样人物的行为方式来要求自己，达到德育的目的。3.A。中公讲师解析：德育方法是教师与学生在德育过程中为达成德育目标而展开的有秩序和相互联系的活动方式和手段的组合。4.C。中公讲师解析：本题考查的是德育方法。德育的情境陶冶法是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。通过卡通画的方式潜移默化地影响学生是利用了环境感染的方式。因此本题选C。5.C。中公讲师解析：德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。6.A。中公讲师解析：道德情感是情感的一种高级形式，它是人们根据社会的道德规范评价自己和别人的思想、意图和举止行为时所产生的一种情绪状态，是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。7.C。中公讲师解析：德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以，学校德育工作不能只注重外部环境的调整。8.C。中公讲师解析：道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程，道德意志是一种自我控制、自我约束的能力。学生明知故犯、言行不一的主要原因是道德意志薄弱。9.B。中公讲师解析：个体品德发展不是直线上升，而是会经历一个迂回曲折、甚至暂时倒退的过程。德育过程的长期、反复、渐进性特点要求教育者根据学生的年龄阶段特点，有针对性地逐步发展他们的品德。必须持之以恒、耐心细致地教育学生，要正确认识和对待学生思想行为的反复，善于反复抓，引导学生在反复中逐步前进。这体现了德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。10.ABC。中公讲师解析：题干中校长号召大家向优秀教师学习属于榜样示范法。对新老师的教育，校长专门的一对一的进行了解，并提出针对性方案，考虑了教师道德品质的差异性，属于个别教育法。并且校长在教育过程中采用交谈的方式讲解教师职业道德的重要性，并一点一点进行引导，体现了说理疏导法。-广告-
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