一个因为强迫症而休学的孩子，依照森田疗法理论，其强迫逻辑大体如下：
由于对必须考高分的过度追求，形成分数强迫，导致精神压力过大、情绪严重失控，时刻处在紧张、焦虑、不清醒的状态下，进而泛化为注意力强迫，导致不能学习、写字，又泛化出躯体症状和社恐。
我被这个饱受强迫症折磨，又坚持顽强自救的孩子感动了，我给了她一段森田疗法的录音，并嘱咐她边听课边写笔记。
第二天孩子向我展示了她的笔记，写了好多好多，她开心的不得了，终于又会写字了！孩子在听课过程中放松了自己，知道了强迫逻辑，达到了一个知幻即离的效果，一边听课一边写了好多笔记，造成书写障碍的心理因素被成功打破了，精神交互作用消失了，又可以正常写字了。
总结经验如下：
1、听课+写笔记，把她的意识成功带回了当下，不再被强迫思维挟持。
2、通过学习，了解了强迫症的逻辑，降低了恐惧感和紧张感，取得了知幻即离的效果。
3、通过学习，知道了自己要坚持干正事，对恐惧不去干扰，任其自然存在、自由流动、自行消退。
每个强迫症好转的路都不尽相同，本案例仅供参考。
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