孩子太规矩不是一件好事，假如这个规矩变成了刻板，那就更不好了，再进一步，假如很刻板的人，又很要好儿，那就到了心理疾病的边缘。小美（化名）是一个十四岁的中学生，她本来是由于分班的烦恼而过来求助的，她不愿意被分在慢班，觉得跟慢班的人在一起学习简直是对自己的能力的羞辱。因为这，小美自暴自弃了半年的时间，妈妈很着急，就把小美转到了一个高收费的寄宿学校，小美如愿的被分到了快班，可是没有学习多久，小美又跟不上了，很快就又被调到了慢班了。小美本打算用一个月的时间努力突击，再回到快班去，可是一个月过去了，成绩不但没上去，反而又下降了，就像泄了气的皮球，小美完全丧失了斗志。她一个劲儿的抱怨着慢班的老师和同学的种种不好，拼命着回避着自己落后的事实------是什么让小美跟不上呢，是什么让小美越努力越落后呢？经过深入的访谈，咨询师才发现了其中的症结，原来小美患有强迫症。每次上课记笔记的时候，小美都会要求自己写的美观大方，反复涂改，可是却因为这总是记不全笔记，还影响了别人----小美的单人房间，总是收拾的整整齐齐，老师看了都说她的房间有像家的感觉，可是事实上，这也是强迫的习惯造成的，东西必须那么摆，被子必须整整齐齐，方方正正-----大家不知道，为了把这些东西摆好，小美甚至反反复复做了好几十遍--------以我的职业经验，强迫症好像有低龄化的趋势，小美其实也不是在初一才有这有这种现象的，五年级的时候，其实就这样了，当时没有这么严重，但是已经惹得妈妈不高兴，还说自己是精神病------实际上妈妈说的不错，强迫症是属于精神疾病的范畴，细分来讲是属于神经症的一种。这种疾病，由于患者太计较于细节的完美，会导致做事效率极度下降，太想做好了，反而做不好了。强迫症并非是治不好的神经症，在我的案例治疗中，最短的一位高中生的强迫症患者，经过四次辅导，一个月的时间，就摆脱了强迫，当然大多数都是两三个月-----也有个别很顽固的，需要持续很长时间------好了，这些就不必多说了，大家一定会很关心，怎样才能避免自己的孩子得这种心理疾病，那我就简要的说一下。强迫症的孩子的个性特征，主要有两点，一个是很刻板，比如小美会说自己不抽烟、不喝酒、不-------反正是规矩到了极点；另一个特征是非常的要求上进，俗话说太要好了----如果分在慢班，那宁可不学---所以，假如您的孩子呈现出来这样的特征，那家长的教育一定要学会纠偏，比如，帮助刻板的、过于规矩的孩子，学会活泼自然地生活-------按照这个大方向去思考探索实践-----另外，帮助太要好的孩子，学会朴素平易，学会尊重所谓的比自己差的同学，学会看到平等，弱化功利心--------朝着这个大的方向努力就没错------可是，事实上，孩子的强迫症很多都是家长的逼迫所造成的，详情可以参考什么是压制性的亲子关系和什么是控制性的亲子关系，把这些基础的东西弄懂非常必要。防病胜于治病，这是中华医学的古训，任何功利性的成功，都没有身心健康重要，因为身心健康是人幸福快乐的基石，颠倒着来，岂不是打错了盘算，逆天（道的自然规律）而行，能不受天罚之苦吗？
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