其实:过度妖魔化和过度粉饰太平都不对。
事实应该是:如果只是偶尔把,比如个把小时觉得孩子差不多该尿了就把一下,没有就算了。这种应该问题不大,也不能把“把屎把尿”妖魔化,觉得对髋关节脊柱不好啊,引起痔疮啊,也确实有点过了。
但是如果刻意把屎把尿,一会就把一次,孩子不拉出来一直嘘嘘引导,拉出来一点就觉得好开心,引导孩子有一点都要拉出来。那还是有害的!
下面是小编亲身经历,给大家参考!国庆节回老家玩,一个孩子也玩的无聊,就邀请中学同学玲玲也带着孩子和我们一起游山玩水。
去玩的过程中发现一个特别有意思的事情:孩子都六岁了,还是不能控制小便。上车前刚去了洗手间,还没开出城孩子就喊着要上厕所。过一会到高速了孩子又喊着要下车上厕所,我说刚不到半小时啊,在高速不好停车忍一忍,她说不行,憋不住。看孩子确实不像装的,确实憋不住,就只好冒险停车。接下来的几天里,基本如此,而且当两个孩子有的玩的时候,她却不会再频繁上厕所,频繁上厕所只存在相对单调无聊的时候。短的时候十几分钟就要上一次,出门在外也不是时刻都能找到厕所,就只能很不好意思的随便找个树边什么的就让孩子尿了。确实有碍观瞻。
临回珠海前我和玲玲沟通:“你们是不是小时候频繁给孩子把尿了?”
玲玲愕然看着我,疑惑的说:“是啊!奶奶和姥姥都特别喜欢给她把尿,而且每天把不尿床不尿湿尿不湿当作目标,如果一整天都没尿湿一个尿不湿,全家都很开心,互相鼓励,大赞宝宝懂事,大人能干。所以这个习惯一直保持下去,孩子有一点尿都要尿出来。”
我继续问:“那频繁拉尿对孩子有什么影响没有呢?”
她说:“有啊!因为这个都换了三个幼儿园了。第一次上幼儿园孩子也是上课一下子就要去厕所,幼儿园老师不理解,认为她故意的,就不给去,结果尿湿几次裤子,家长很气愤觉得老师不好,就换了幼儿园。第二个幼儿园她们特地交代了老师孩子的情况,老师也随便孩子去了,但是因为还是有几次没照顾到尿了裤子,班里有同学也会取笑孩子尿裤子,幼儿园也觉得太麻烦了总打断老师讲课什么的,透漏出不耐烦。所以就转了第三个幼儿园了。”
我说上了小学好像更加不能随便离开座位了,你有没有想过怎么办呢?
玲玲苦恼的说想过啊,也为此训斥过孩子很多次“闲人屎尿多!”这样伤害孩子自尊的话,但是似乎除了增加孩子不好意思的情绪,并没有起到改善作用。也带孩子去看过西医中医,吃过一些什么固本正气的药,都没起到什么作用。
我听了十分震惊。也心疼起这个可爱的孩子。
我和玲玲说:“小时候她很短时间撒尿你们欢呼雀跃表扬赞叹,而现在却嫌弃指责,对于一个孩子的心理,是你们变了,她并没有变啊。而现在她其实是一个条件反射,有一点尿就想尿出来,因为这是你们从小就提倡和引导的。而如果玩的投入开心时她也可以很久不尿,证明不是膀胱的问题。就是你们从小把尿太频繁导致的。”
玲玲恍然大悟,懊悔不已,当天回去就和家人说了这个问题,家人也都认为确实应该是把尿太频繁导致的,不是孩子真有什么问题。
可是怎么解决呢?说实话虽然我学医,但是具体这个条件反射怎么很快消除我也不知道。
只能说让孩子逐步改掉这个条件反射,转移注意力,尽量不去想要上厕所,也许就会慢慢好起来。
但是频繁把尿对孩子的排尿习惯影响显而易见。并不能说没有害。
回想我的育儿过程,奶奶一开始也想要把尿,我就会告诉奶奶可以把尿,但不能太频繁,要注意观察规律和节奏,比如已经挺久没尿了,也觉得应该有一次了,那就把一下,如果不尿,就不把了,尿出来了也不要欢呼雀跃的鼓励和表现给孩子,好像把出来就特别牛一样。
孩子在七八个月时,奶奶就能通过观察大约能判断吃过奶多久就有一次尿,而不是像有些老人家一样一直端着“嘘嘘嘘”,奶奶回来还和我嘲笑别人:“孩子都没有,还端着把,那个婆婆也真是的。”
所以我的孩子在两岁左右没有特别经过训练就完全大小便自主,并且几乎晚上从没尿过床。
所以说,把尿并不是不好,掌握了规律和节奏把一下省个尿不湿,也能让尿液少刺激皮肤。但是把把尿当强迫症,一会把一下,把不到就遗憾,把到了就欣喜,把孩子培养的膀胱有一点尿都要排出去,并不是好事。特别是晚上把孩子叫醒把尿,更不可取。
希望这个真实的故事能给把屎把尿的老人家一个相对客观的解释。引导家长合理看待把尿,既不排斥,也不强求。
正确的把尿观:1、掌握规律,偶尔把之合情合理;随意乱把,频繁引导得不偿失;
2、尿不湿对生殖器并无影响,但是尿湿应尽快换,尿液刺激皮肤容易引起尿布疹;
3、大便后或多次小便后,尽量温清水洗后柔软纱布擦干晾干(冬天我们是用电吹风吹干)再裹尿不湿;
4、如果有足够人手愿意清洗,竹纤维或纯棉的柔软纱布替代尿不湿也是非常棒的经济选择;
5、夜里绝不叫醒孩子把尿,夜里给孩子穿尿不湿是比较省时省力的选择;
6、在确定孩子可能不排尿不排便的时候让小屁股透透气自由呼吸也是减少尿布疹的方法;
7、训练孩子大小便自理应该遵循孩子的规律:能感到排便到身上不舒服;对坐便器和排便产生联系;孩子有能力使用坐便器。
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