初为人父人母，终于熬过每天为孩子把屎把尿的时期，迎来育儿的第二个阶段。
在这个时期，你会发现自己的孩子开始变得任性、固执、小叛逆，稍微有点不顺他意，就哭闹、发脾气，这就意味着孩子进入了秩序敏感期。
什么叫做秩序敏感呢？
著名儿童教育家蒙特梭利在《童年之秘》一书中提到
2-4岁是孩子秩序感形成的重要时期，这一阶段的孩子会对自己周围的人、事、物形成一种固定的思维模式，比如周围人物的呈现面貌，事情发生的前后顺序以及家中物品的摆放位置等等，这些事物在孩子刚开始发育的思维中会逐渐模式化、固定化。
紧接着他们不但会要求自己按部就班，还会要求周围的人按照他们的意愿去做，这种自我意识就会逐渐演变为孩子成长道路上的规则，慢慢在孩子自己的世界里制定并且实施。
秩序敏感期的外在表现有哪些？
1.在电梯中要自己按楼层按钮，如果被父母抢先按亮，孩子就会哭闹，直到重新按到按钮才满意，这是任性的一种表现。
2.上完厕所要自己冲水。之前在知乎上有一个问题是：如何面对一个拉完粑粑，你顺手冲了他却哭闹半小时的小孩？他是什么心理？
3.给大人安排固定的座位。这也是我的自身经历，去亲戚家吃饭时，三岁的小朋友会自己进厨房拿碗筷摆在餐桌上，并且拉着大人坐到位置上，但因为人多，可能没有按照小朋友的安排坐，小孩便开始哭闹也不吃饭，小孩的父亲训斥她不懂事之后，小孩哭的更大声，直到我们按照他的意愿坐座位后，小朋友才平静下来。
一位母亲带着一岁半的安娜外出旅游，因为天气热的原因，母亲把外套脱掉搭在手臂上，当她把安娜抱起来后安娜开始哭闹，这位母亲没有办法让安娜安静下来。
周围的游客中有一位幼教专家，走过来建议这位母亲穿上自己的外套，母亲照做后，小孩逐渐安静下来。看来要应对孩子的秩序感确实不是一件容易的事。
这些在大人眼中奇奇怪怪和不理解的行为，都是孩子对秩序敏感的外在表现。
儿童教育专家孙瑞雪曾研究孩子的秩序敏感期，并著书《捕捉儿童敏感期》，她在书中指出，顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升一个层次，如果儿童在这个时期受到干扰或阻碍，不能正常使用他们的身体的各种功能，相关的能力就会丧失。
作为家长又如何去引导孩子度过成长中的“秩序敏感期”呢？
首先，要认可孩子的行为，孩子是在不断地鼓励中成长的。
比如说电话响了，孩子要接电话，父母可以教他怎么与电话那头的人交流：你好，我是谁谁谁，我的爸爸/妈妈在忙，请稍等一下。
这样孩子的行为不但得到了肯定，并且迈出了成长中与人交流的第一步。
其次，是要尊重孩子的权利。
幼儿园时期发生的一件小事，因为一直很后悔所以记忆犹新。母亲带我去同学家玩，当时在小朋友中很流行的游戏——过家家，我和朋友需要一人找一个东西当做自己的小孩，但我们同时看上她的布偶熊，拉扯起来，于是我们都被骂了，同学的妈妈还打了她，说人家是客人，不懂礼貌之类的话。
当然这件事后我也进行了反思，向同学承认了错误。
我讲这件事是想说明家长在教育孩子方面的过失，没有尊重孩子的物品所有权，更不对的是用激烈的言语骂孩子。
当有这种情况发生时，作为家长或许可以换一种方式，鼓励两个孩子交换自己的玩具，以平等的、宽容的态度教会孩子什么是分享。
孩子需要成长，父母就应该把孩子当做一个独立个体来看待。在陪伴孩子生活或者教育中，要去多观察孩子的行为，尊重他们的做事规律。
还有重要的一点就是以身作则。
父母的言语和行为对孩子的成长可以说是起到决定性作用的。小孩的一些行为就是通过对周围人的模仿进行的，所以要引导正确的价值理念，为孩子营造一个有秩序的生活环境是非常重要的。
父母可以从教孩子做家务开始，清扫地板、整理衣物等，养成孩子良好的作息规律及卫生习惯。
我们把教育的关键放在最后，就是父母与孩子的沟通。在英国，一户人家中保姆有事请假离开，女主人请了一位临时保姆。这位临时保姆在照顾三岁孩子时就发现了孩子的抵抗行为，不愿意让这位保姆抱着洗澡，不停哭闹。
这种现象在原来的保姆回来后才消失。这个例子说明，孩子会对周围有哪些人产生了固定的记忆，当这种固定化形态被打破，一时间是无法接受改变的。
父母在这个时候就要多带孩子去接触新事物，引起孩子对新事物的好奇心，与孩子多沟通，将这些改变耐心讲解给孩子。
蒙特梭利说过：如果我们能帮助孩子平稳度过秩序敏感期，假以时日，他做事就会非常有条理，一般不会怎么乱，在情绪管控方面也会非常优秀，人会显得非常平和。
永远不会有如何培养孩子成长的标准答案，一切问题都在家长与孩子的互动中得以解答。
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