故事回放
读二年级的林子君坐在诊室的椅子上低着头，文静、瘦弱，略显紧张。妈妈则焦急地对医生诉说，子君上学后一直写作业慢、考试速度慢，最近甚至不愿意写作业。
子君告诉医生，自己每做完一道题就要反复检查两三遍，看有没有出错；如果一个字没写好就擦掉重写，一笔一画写得很慢，而且还经常撕了这一页重写。他自己并不想这样，而且对此也感到很痛苦。
看来子君患有强迫症。
强迫症，无法挣脱？
在儿童正常发育的过程中，也可能出现看起来像强迫的现象，例如：走路数格子；反复折手帕，且一定要折得很整齐；做一种有特殊含义的动作，做好了就很舒服，否则就情绪不好。
与病态强迫所不同的是，孩子对此并不感到苦恼，反而感到有意思，愿意去做。这种情况持续一段时间后就会自然消失，不会对生活和学习造成影响。
1病态的强迫症是心理障碍的一种，包括强迫观念和强迫行为，可单独出现，也可同时出现。病人试图控制却不能，因而感到很痛苦。
2强迫观念可以是一种思想、表象、冲动的意向、情感，并非自愿，却反复出现而无法摆脱。例如：
总怀疑自己说错了一句话而反复回忆或是问别人；穷思竭虑地想一个毫无意义的问题或一句话；脑中反复出现不愉快的形象；有一种马上就要行动的冲动，尤其在庄重场合，常有一种想大笑的冲动。
3常见的强迫行为如反复洗手；离开家时，反复多次检查煤气开关是否关好、门是否锁好，有时即使检查了四五次仍不放心；有的儿童睡觉前一定要按步骤完成一系列刻板的动作才躺下，一旦有一个动作没做好，便重新开始。
4治疗，父母也需参与
强迫症常会出现在性格内向、做事认真刻板、一丝不苟、对自己要求十全十美的人身上；若父母是这种性格，也会影响到孩子。
子君上幼儿园的时候，父母离异。妈妈个性好强，独自抚养孩子。为了向子君的父亲显示自己有能力将儿子培养成出色的孩子，她将全副身心投到对子君的塑造性培养中。她给儿子报名参加钢琴、书法等特长班，子君几乎没有玩的时间；她还请名师辅导子君书法，并严格要求，如果认为子君一个字没写好，就将整张纸撕了让他重写，甚至罚写。望子成龙的妈妈对子君态度严厉，还经常大声指责他。
子君性格比较内向，是个懂事、听话、乖巧的孩子，少有欢笑，虽然受到批评哭了，但擦干眼泪后，还是继续按照妈妈的要求完成。
对子君这样的强迫症孩子，治疗有药物和心理治疗。父母不但要改变不恰当的教养方式，还要和孩子一起参与心理治疗。
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编辑：康倩/菠萝
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